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花自向陽開放，我自向前成長 花會沿（yán）路盛開，你以後的路也是 我們終會上岸，無論去到（dào）哪裏，都是鮮花（huā）燦爛
04-23
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【編者按】不必（bì）說逸華樓前飄舞的翩翩羽葉形如檀（tán）香扇，運動場跑道上的微微晨露凝幹在清風中，也不必說琴韻廣場漸漸（jiàn）純淨的碧綠，懸（xuán）鈴木間日益深濃的金黃，單是進入大門，就有無限趣味。當文化石的竹叢在秋風中搖曳，你是（shì）否聽出，那聲音颯爽如金石，已和夏天（tiān）不同？秋風習習，吹落片片秋葉；秋筆沙沙，寫下篇篇文章。同學們細膩的心（xīn）靈感受（shòu）到（dào）了這些，敏銳的眼睛觀察到了這些，他們寓情於景，結合自己的思考與想象，結合自己的生活與情感，用手中（zhōng）的筆，將美景轉化成文字，一個個漢字經過不同的排列組合便成了動（dòng）人的文章。美景因賦予了別（bié）樣的情感而更加（jiā）動（dòng）人了。多麵的秋高一8班王怡然秋天嗬！你是如此之多麵，或冷或暖或喜或悲，都令人久久不能忘懷（huái）。秋....
12-02
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【編者按】不必說逸華樓前飄舞的翩翩羽葉形如（rú）檀香扇，運動場跑道（dào）上的微微晨露凝幹在清風中，也不（bú）必說琴韻廣場漸（jiàn）漸（jiàn）純（chún）淨的碧綠，懸鈴木間日益深（shēn）濃的金黃，單是進入大門，就有無限趣味。當文化石的竹叢在秋風（fēng）中搖曳，你是否聽出，那（nà）聲音颯爽如金石，已和夏天（tiān）不同？秋風習習，吹落片片秋葉；秋筆沙沙，寫下篇篇文章。同（tóng）學們（men）細膩（nì）的（de）心靈感受到了這些，敏銳的眼睛觀察到了這（zhè）些，他們寓情於景，結合自己的思考與想象，結合自（zì）己的生活與情感，用手中的筆，將美景轉（zhuǎn）化成文（wén）字，一個個漢字經過不（bú）同的（de）排列組合（hé）便成了動人的文（wén）章（zhāng）。美景因賦予了別樣的情感而更加動人了。灰碧的秋高一十六班孟維（wéi）賀在校園裏撿到了一片落葉，夾進（jìn）書頁裏去了。葉形並不標準，窄窄的，....
11-30
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蕭蕭遠樹疏林外，一半秋山帶夕（xī）陽。無論是秋葉、無論是秋陽，美好的（de）事物（wù）在秋（qiū）天的映照下姿態變得更加迷人。此情此景讓我校的同學們忍不住拿出相機，走到（dào）最打動他們心靈的地方，調（diào）好光線與角度，記錄下這一刻的美（měi）好，並根據照片（piàn）的內容（róng）為它們命（mìng）名，或富有深（shēn）意，或蘊含哲（zhé）理。相片中的秋，秋風習習（xí）、秋陽杲杲，或是校園中（zhōng）秋的一角，亦或是那如火般的片片秋葉，似名師（shī）筆下創作的瀟（xiāo）灑畫卷，也（yě）似交響隊譜寫的華彩樂章（zhāng）。愛好攝影的同學在這（zhè）次活（huó）動中發揮的淋漓盡致。通過攝影，同學們陶冶了情操，開闊了眼界，發現了（le）身邊點（diǎn）滴的美。悅在金秋，美（měi）在校園。讓攝影展現金秋的魅（mèi）力，讓膠卷留住一中的美。
11-29
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